GB/ T31725早期教育服务认证

什么是GB/ T31725教育服务认证：

      国家标准《早期教育服务规范》（GB/T 31725-2015）起草组以中国国内外教育服务标准化先进实践为借鉴，根据中国国家标准《标准化工作导则—第1部分：标准的结构和编写规则》（GB/T 1.1-2009）、《标准中特定内容的起草—第1部分：儿童安全》（GB/T 20002.1-2008）等国家标准的要求，引入“12核心要素”、“服务质量评价与持续改进”等服务标准化经典理论，从服务提供者、服务场所、服务人员、服务设施、服务交付、服务支付、沟通与反馈等板块出发，针对早期教育服务提出科学、先进、具体的规范性要求，从而打造出一个早期教育服务的优秀范式，为服务提供者不断提升早期教育服务水平提供了技术依据。

      在起草过程中，本标准主要依据了《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教育法》《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》《三岁前小儿教养大纲（草案）》《3-6岁儿童学习与发展指南》、《标准化工作导则—第1部分：标准的结构和编写》（GB/T 1.1-2009）、《服务标准制定导则》（GB/T 24620-2009）等法律法规、文件和标准；同时参考了《幼儿园管理条例》《全国家庭教育指导大纲》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》《幼儿园教职工配备标准（暂行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》《幼儿园教师专业标准（试行）》《幼儿园玩教具配备目录》《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》《中国7岁以下儿童生长发育参照标准》、《标准中特定内容的起草—第1部分：儿童安全》（GB/T 20002.1-2008）、《中国未成年人人体尺寸》（GB/T 26158-2010）、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（JGJ 39）修订稿、《上海市民办早期教育服务机构管理规定》《丽水市民办早教机构管理暂行规定（征求意见稿）》《南通市0-3岁婴幼儿早教机构设置基本条件（试行）》《鞍山市0-3岁早期教育机构审批管理办法（试行）》《福州市0-3岁儿童早期教育机构设置基本条件（试行）》《南京市0-3岁婴幼儿早期教养机构设置管理办法（试行）》等文献。

通过GB/ T31725教育服务认证，可以获得如下益处：

提升服务质量和管理效能的重要技术手段，标准化能够有效提升教育服务的整体水平。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》亦明确提出“要积极发展学前教育”、“重视0至3岁婴幼儿教育”、“制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系”。